Аннотация:
Изучалась динамика ряда психофизиологических показателей и показателей кровообращения у студентов в процессе решения тестовых компьютерных вопросов. Показано, что у менее результативных студентов решение учебного компьютерного задания осуществлялось при отрицательной динамике большего числа показателей деятельности сердечно-сосудистой системы, чем у более результативных студентов, и сопровождалось увеличением общего уровня напряжения. У более результативных студентов до выполнения задания параметры психофизиологических реакций имели лучшие значения.
Research of the psychological and physiological status of the medical students before and after solving the multiple choice computer questions were explored. Individual psychological and physiological parameters were studied in students with best results and students with worse results of the solving of the tasks. It was shown, that the less resulted students solving of the multiple choice questions attained by chainging more numbers of the physiological parameters and attended of psychoemotional tension. Obviously it was connected with low level of the students knowledge and was accompanied by increasing of general tension. More resultative students had better psycho-physiological parameters before solving tests. Андрианов В.В. Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России; Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России
Василюк Н.А. Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России; Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России
Бирюкова Е.В. Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России; Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России
Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России
Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России
Andrianov V.V.
Vasiljuk N.A.
Biryukova E.V.
PSYCHOPHYSIOLOGICAL AND CARDIOVASCULAR MECHANISMS SUPPORTING THE LEARNING PROCESSIS OF THE STUDENTS eng
Психофизиологические и сердечно-сосудистые механизмы обеспечения учебной деятельности студентов
Текст визуальный электронный
Российский медико-биологический вестник им. академика И.П. Павлова
Eco-Vector
Т. 23, № 3 С. 32-36
2015
компьютерное тестовое задание
гемодинамика
ритм сердца
психофизиологические показатели
psychophysiological parameters
computer test questions
heat rhythm
psychophysiological indexes
Статья
Изучалась динамика ряда психофизиологических показателей и показателей кровообращения у студентов в процессе решения тестовых компьютерных вопросов. Показано, что у менее результативных студентов решение учебного компьютерного задания осуществлялось при отрицательной динамике большего числа показателей деятельности сердечно-сосудистой системы, чем у более результативных студентов, и сопровождалось увеличением общего уровня напряжения. У более результативных студентов до выполнения задания параметры психофизиологических реакций имели лучшие значения.
Research of the psychological and physiological status of the medical students before and after solving the multiple choice computer questions were explored. Individual psychological and physiological parameters were studied in students with best results and students with worse results of the solving of the tasks. It was shown, that the less resulted students solving of the multiple choice questions attained by chainging more numbers of the physiological parameters and attended of psychoemotional tension. Obviously it was connected with low level of the students knowledge and was accompanied by increasing of general tension. More resultative students had better psycho-physiological parameters before solving tests.