Пузин С.Н. Сергей Никифорович «Федеральный научно-КЦ реаниматологии и реабилитологии»; Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (Сеченовский университет); ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России
Чандирли С.А. Севда Айдыновна ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России
Богова О.Т. Ольга Таймуразовна ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России
Коршикова Ю.И. Юлия Ивановна ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России
Аболь А.В. Анна Владимировна «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Ростовской области» Министерства труда и социальной защиты РФ
Шестаков Д.Ю. Дмитрий Юрьевич «Московский клинический научно-практический центр имени А.С. Логинова Департамента здравоохранения города Москвы»
«Федеральный научно-КЦ реаниматологии и реабилитологии»
V. A. Negovsky Research Institute of General Reanimatology, Federal Research and Clinical Center of Intensive Care Medicine and Rehabilitology
Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (Сеченовский университет)
Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University)
ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России
Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of the Ministry of Health of Russia
«Главное бюро медико-социальной экспертизы по Ростовской области» Министерства труда и социальной защиты РФ
Main Bureau of Medical and Social Expertise in the Rostov Region
«Московский клинический научно-практический центр имени А.С. Логинова Департамента здравоохранения города Москвы»
FGBOU DPO “Russian Medical Academy of Continuous Professional Education” of the Russian Ministry of Health (FGBOU DPO RMANPO)
Puzin S.N. Sergey N. V. A. Negovsky Research Institute of General Reanimatology, Federal Research and Clinical Center of Intensive Care Medicine and Rehabilitology; Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University); Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of the Ministry of Health of Russia
Chandirli S.A. Sevda A. Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of the Ministry of Health of Russia
Bogova O.T. Olga T. Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of the Ministry of Health of Russia
Korshikova Y.I. Yuliya I. Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of the Ministry of Health of Russia
Abol’ A.V. Anna V. Main Bureau of Medical and Social Expertise in the Rostov Region
Shestakov D.Y. Dmitry Y. FGBOU DPO “Russian Medical Academy of Continuous Professional Education” of the Russian Ministry of Health (FGBOU DPO RMANPO)
Evaluation tools of current certification: control issues revealing theoretical training of a resident in the specialty «Medical and social expertise and medical and social rehabilitation» eng
Оценочные средства текущей аттестации: контрольные вопросы, выявляющие теоретическую подготовку ординатора по специальности «Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»
Текст визуальный электронный
Медико-социальная экспертиза и реабилитация
Eco-Vector
Т. 22, № 2 С. 79-105
2019
текущий контроль
current control
медико-социальная экспертиза
medical and social examination
медико-социальная реабилитация
medical and social rehabilitation
аттестации ФОС
certification of FOS
Статья
Для аттестации обучающихся на соответствие требованиям профессиональной образовательной программы создаются фонды оценочных средств (ФОС), позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Кроме того, они должны стать действенным средством обучения и освоения рабочей программы (модуля). Цель ФОС заключается прежде всего в создании условий для выработки у обучающихся компетенций для успешной профессиональной реализации. Контрольные вопросы, разработанные для выявления теоретической подготовки обучающихся, позволяют оценить базовые знания, логику и иные коммуникативные навыки.
<p><em>For certification of students for compliance with the requirements of the professional educational program, funds of evaluation funds are created, which allow to evaluate knowledge, skills and mastered competencies. In addition, they should become an effective means of training and mastering the work program (module). The goal of the WCF is, first of all, to create conditions for the development of competencies among students for successful professional implementation. Control questions developed to identify the theoretical training of students allow you to evaluate basic knowledge, logic and other communication skills.</em></p>