Аннотация:
Данная статья посвящена современным теоретическим и практическим вопросам науки и философии образования. Развитие интегративных многоуровневых процессов позволяет говорить о новом типе интеграции в системе современной науки. Яркой иллюстрацией конвергентных процессов является новейшее направление развития науки, связанное с нано-, био-, инфо-, когнитивными (NBICS) науками и технологиями.
This article deals with the current theoretical and practical aspects of science and philosophy of education. The development of multi-level integrative processes suggests a new type of integration in the system of modern science. The newest areas of science development associated with the nano-, bio-, info-, cognitive (NBICS) science and technology give an example of convergent processes.
Баксанский О.Е. Институт философии РАН; Первый МГМУ им. И.М. Сеченова
Институт философии РАН
Institute of philosophy (RAS)
Первый МГМУ им. И.М. Сеченова
First Moscow State Medical University
Baksansky O.E. Institute of philosophy (RAS); First Moscow State Medical University
Convergence as a fundamental principle of science and philosophy of education in the XXI century eng
Конвергенция как фундаментальный принцип науки и философии образования XXI века
Текст визуальный электронный
Сеченовский вестник
№ 4 P. 75-84
2014
конвергенция
convergence
интегрированные системы образования
integrated system of education
междисциплинарные исследования
interdisciplinary studies
Статья
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВЫСШЕЙ МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЕ
37.013.73
Данная статья посвящена современным теоретическим и практическим вопросам науки и философии образования. Развитие интегративных многоуровневых процессов позволяет говорить о новом типе интеграции в системе современной науки. Яркой иллюстрацией конвергентных процессов является новейшее направление развития науки, связанное с нано-, био-, инфо-, когнитивными (NBICS) науками и технологиями.
This article deals with the current theoretical and practical aspects of science and philosophy of education. The development of multi-level integrative processes suggests a new type of integration in the system of modern science. The newest areas of science development associated with the nano-, bio-, info-, cognitive (NBICS) science and technology give an example of convergent processes.